Más allá de la lectura…

La forma y el estilo que maneja cada persona al leer es diferente y una de estas diferencias se ve marcada por la sociedad en la cual se ve inmiscuido el individuo y los aportes que esta le genere, los cuales son punto clave para el desarrollo intelectual.

Esta posición es la que maneja Maryanne Wolf en su libro “Como se desarrolla el cerebro lector”, ella plantea desde el comienzo de su escrito que leer no es una acción natural del ser humano y por el contrario es aprendida; a partir de esto desarrolla algunas teorías de como la persona se adueña de un conocimiento y como a medida que el lector adquiere mas experiencia con sus textos, en su cerebro van surgiendo transformaciones considerables.

Durante mucho tiempo, se ha considerado de mayor importancia la estimulación visual y del habla en los niños, y se ha dejado de lado la estimulación temprana de las habilidades cognitivas, sin entender que estas son las que posibilitan que el niño relacione por si mismo su entorno. Wolf afirma que no todos los conocimientos se interiorizan inmediatamente pero que cuando se obtienen, el cerebro nunca vuelve a ser el mismo.

En el libro, se definen cinco etapas por las cuales las personas desde su primer contacto con la lectura empiezan a superar, aunque recalca que como la lectura es una vivencia personal, no todos las superan:

Pre lectores incipientes: es el primer contacto del niño con la lectura, en la cual sus padres por medio de lecturas infantiles empiezan a desarrollar en él, la capacidad de reconocimiento de sonidos y palabras que posteriormente la criatura asociara con el entorno que lo rodea.

Lector novel: se desarrolla un conocimiento continuo que inicia desde una posición parcial, hasta llegar a un concepto establecido. En esta etapa el lector se ve enfrentado a la tarea de aprender, reconocer y descifrar la letra impresa y el significado de esta.

Lector descifrador: no solo presta atención creciente a los elementos que rodean la lectura, como es el caso del acento y la correcta pronunciación de las palabras, sino que hace un análisis mas profundo de lo que lee. Lo realmente importante para este lector es conocer el significado de las palabras independientemente del contexto en el que se encuentren. Este es un avance bastante importante en el desarrollo del lector

Lector de comprensión fluida: Va atesorando conocimientos de todo tipo para luego en un futuro poderse enfrentar y aprender de cualquier fuente que pase frente a sus ojos; debe ser muy ambicioso con la lectura ya que en esta etapa se debe aprender a leer entre líneas, a saber reconocer los diversos usos de las palabras y esto  se logra detectando la ironía, metáfora y puntos de vista en el texto que estamos trabajando. Los procesos de compresión mejoran cuando aprendemos a sumergirnos en el mundo de los súper héroes y aprendemos a descifrar la lógica que ellos manejan y fusionamos los conocimientos que ya tenemos con los nuevos.

Lector Experto: es allí donde se unen todas las transformaciones culturales, biológicas e intelectuales de la evolución de la lectura, un aspecto importante es que la lectura de un lector experto resulta de la suma de los procesos cognitivos, lingüísticos y afectivos.

Con la revolución de la información, nos hemos visto expuestos a una lectura rápida y superficial en la cual no tenemos que superar etapas evolutivas para volvernos lectores expertos, nuestra posición frente a la lectura, poco a aporta al análisis que hace Maryanne Wolf sobre “Como se desarrolla el cerebro lector”

Susana Villada

Sebastián Monsalve

Jefferson Grisales