La forma y
el estilo que maneja cada persona al leer es diferente y una de estas
diferencias se ve marcada por la sociedad en la cual se ve inmiscuido el
individuo y los aportes que esta le genere, los cuales son punto clave para el
desarrollo intelectual.
Esta
posición es la que maneja Maryanne Wolf en su libro “Como se desarrolla el
cerebro lector”, ella plantea desde el comienzo de su escrito que leer no es
una acción natural del ser humano y por el contrario es aprendida; a partir de
esto desarrolla algunas teorías de como la persona se adueña de un conocimiento
y como a medida que el lector adquiere mas experiencia con sus textos, en su
cerebro van surgiendo transformaciones considerables.
Durante
mucho tiempo, se ha considerado de mayor importancia la estimulación visual y
del habla en los niños, y se ha dejado de lado la estimulación temprana de las
habilidades cognitivas, sin entender que estas son las que posibilitan que el
niño relacione por si mismo su entorno. Wolf afirma que no todos los
conocimientos se interiorizan inmediatamente pero que cuando se obtienen, el
cerebro nunca vuelve a ser el mismo.
En el libro,
se definen cinco etapas por las cuales las personas desde su primer contacto
con la lectura empiezan a superar, aunque recalca que como la lectura es una
vivencia personal, no todos las superan:
Pre lectores incipientes: es el primer contacto del niño con la lectura, en la cual sus
padres por medio de lecturas infantiles empiezan a desarrollar en él, la
capacidad de reconocimiento de sonidos y palabras que posteriormente la
criatura asociara con el entorno que lo rodea.
Lector novel: se desarrolla un conocimiento continuo que inicia desde una
posición parcial, hasta llegar a un concepto establecido. En esta etapa el
lector se ve enfrentado a la tarea de aprender, reconocer y descifrar la letra
impresa y el significado de esta.
Lector descifrador: no solo presta atención creciente a los elementos que rodean la
lectura, como es el caso del acento y la correcta pronunciación de las
palabras, sino que hace un análisis mas profundo de lo que lee. Lo realmente
importante para este lector es conocer el significado de las palabras
independientemente del contexto en el que se encuentren. Este es un avance bastante
importante en el desarrollo del lector
Lector de comprensión fluida: Va atesorando conocimientos de todo tipo para luego en
un futuro poderse enfrentar y aprender de cualquier fuente que pase frente a
sus ojos; debe ser muy ambicioso con la lectura ya que en esta etapa se debe
aprender a leer entre líneas, a saber reconocer los diversos usos de las
palabras y esto se logra detectando la
ironía, metáfora y puntos de vista en el texto que estamos trabajando. Los
procesos de compresión mejoran cuando aprendemos a sumergirnos en el mundo de
los súper héroes y aprendemos a descifrar la lógica que ellos manejan y
fusionamos los conocimientos que ya tenemos con los nuevos.
Lector Experto:
es allí donde se unen todas las transformaciones culturales, biológicas e
intelectuales de la evolución de la lectura, un aspecto importante es que la
lectura de un lector experto resulta de la suma de los procesos cognitivos,
lingüísticos y afectivos.
Con la revolución de la
información, nos hemos visto expuestos a una lectura rápida y superficial en la
cual no tenemos que superar etapas evolutivas para volvernos lectores expertos,
nuestra posición frente a la lectura, poco a aporta al análisis que hace
Maryanne Wolf sobre “Como se desarrolla
el cerebro lector”
Susana Villada
Sebastián Monsalve
Jefferson Grisales
